RESUMEN DE RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN.

     La relación entre la Pedagogía y la Comunicación. Basta pensar en el docente que enseña y ya se tiene una noción poderosa de esa relación: Un estudiante-receptor “escuchando” sentado, en un extremo; un docente-emisor desde el otro extremo, “hablando”; un medio, es decir lo que literalmente está “en el medio” de los dos: aire contenido en un lugar llamado aula; aire cuya constitución física favorece la transmisión del mensaje, y que se podría nombrar canal –así como se dice que los canales de televisión emiten sus mensajes los cuales atraviesan el aire para llegar hasta los receptores. Se ha visto hasta aquí la mecánica simple de un acto comunicativo, insinuando un elemento adicional –el contexto– que complementa lo que, a prioridad, podría llamarse acto educativo. 

Como se sabe, todo acto educativo está sostenido por una –alguna– teoría pedagógica. Parece obvio que la relación entre Pedagogía y Comunicación puede o no existir, y que no es una prioridad que se derive de la existencia formal de estas dos disciplinas, sino que proviene de las posturas, expectativas y perspectivas teóricas de ambas y de la manera como los seres humanos se las apropian y practican. Desde este punto de vista se podría afirmar entonces que esta relación, cuando se produce, es un acto deliberado y consiente del ser humano o de los pueblos, particular y característico de una época, o de una forma de pensar o de ser, o de querer ser.